呆立講台不授課遭解聘 「風格迥異」女師告學校

出版時間:2019/02/11 20:03

台中市一名江姓女老師8年前在潭子區一所國中任教時,被學生及家長檢舉「授課欠佳」,又有很多行為「風格迥異」,例如遲到並佇立於校門口、呆立講台長達13分鐘,或甚至下課後不肯離去,造成師生困擾,校方輔導無效後決議將她解聘,並將2012年考績評為「留支原薪」。江女對考績甚感不滿,向教育部申訴被駁回後,向台中高等行政法院提出撤銷考績訴訟,指控校方提出的證物與評語都是造假,但法官勘驗過監視畫面後,認為校方考評過程無違法之處,判江女敗訴。全案可上訴。

判決指出,校方從2011年起開始接獲學生及家長反映,指稱江女教學不力,上課常莫名呆立不語,校方巡堂後發現江女上課音量很小,教學狀況極為不佳,於是在同年10月兩度召開「覺察教師問題會議」請她改善。後來巡堂又發現,她常站立在講台不講話,與學生無互動,上課常遲到5分鐘以上。
 
更令人不解的是,江女常在下課後不肯離開教室,常逗留在教室內或是站在走廊,讓接著上課的老師和學生,感到不安和困擾。該校於是在同年底召開第三次「覺察教師問題會議」,將她列為不適任教師輔導,輔導1年後,2013年1月,校方認為江女教學狀況始終未改善,經召開不適任教師處理小組會議後,決議資遣江女。江女先針對資遣部分,向台中高等行政法院提出撤銷訴訟,敗訴後,江女又再針對2012年考績「留支原薪」,意指停止晉級加薪部分提出訴訟,要求學校撤銷「留支原薪」的考績處分。
 
江女辯稱自己授課「講解清楚詳實,教學進度適宜,與學生有互動」,她反指控校方提出的證據,包括走廊監視器錄影等記錄,都是變造或偽造,考績評語也是虛偽不實,自己並非「行為風格迥異」。
 
校方則稱江女上課常遲到,遲到後又佇立於校門口,遲遲未進入辦公室,都有監視錄影為證;另外曾有段考監考結束後,江女莫名在教室門前擋住學生進出,也未立即將考卷交回教務處等行為,由於學生身心發展尚未成熟,看見「行為風格迥異」的教師,難免心生疑慮或懼怕,對學生有不良影響。
 
台中高等行政法院調閱相關監視錄影內容後認為,錄影內容並非憑空偽造或變造,校方也沒有依據單一理由來衡量江女的考績,而是依據教學、服務等綜合考量,過程並無違法,判決江女敗訴。仍可上訴。(鄧玉瑩/台中報導)
 
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