​PISA 2018調查公布 台生閱讀素養全球17名

出版時間:2019/12/03 17:22

台灣和OECD(經濟合作暨發展組織)在今天(12/3)下午4時同步公布PISA 2018閱讀素養成績。在這個針對15歲學生、79個參與調查的國家與地區地調查當中,台灣排名第17名,和2009年台灣在65國中排名23名,這次排名進步6名;本次學生平均獲得503分,除顯著高於OECD的平均487分,也比2009進步8分,顯示台灣學生在這些年有明顯進步。

國際學生能力評量計畫(PISA)是由OECD主辦的全球學生評量,目的是評鑑15歲學生參與社會所需的關鍵知能,從2000年起每3年進行一次調查,台灣從2006年開始參與調查,今年為第5次參與,調查分為閱讀素養、科學素養、數學素養三個領域,主年主測領域為閱讀,科學、數學則是輔測,主測施測時間與題目為輔測2倍。台灣共192所學校、7243位學生參與PISA 2018調查。

台灣PISA國家研究中心計畫主持人洪碧霞教授表示,台灣在PISA 2018閱讀素養表現平均為503分,在參與的79個國家或地區中排名第17名,得分比2009年進步8分,名次則進步6名,且平均分數503分顯著高於OECD平均值487分,讓台灣從「與OECD平均相當的國家群」,上升至「顯著高於OECD平均的國家群」。
 
PISA 2018閱讀素養調查也發現,女性(514分)表現仍優於男性(492分),但性別差距則比9年前縮小許多,從相差37分縮小為22分;值得注意的是,比較2009到2018年調查,台灣高閱讀表現的學生比例從5%翻倍成長至11%,但低閱讀表現學生比例還是值得重視。
 
洪碧霞分析,整體而言,9年來台灣學生閱讀表現有小幅進步,而仍需持續努力提升閱讀表現低表現學生的表現。
 
此外,PISA 2018輔測的數學與科學素養,台灣排名分別為第5、第10,和上次相比,台灣都是全球第4名,今年在科學與數學素養表現是退步。但教育部表示,數學表現平均531分,仍顯著高於OECD平均489分;科學平均516分,同樣顯著高於OECD平均489分;台灣學生數學與科學表現,皆維持在顯著高於OECD平均國家群的前段。
 
教育部國教院副院長顏慶祥分析,台灣在科學與數學素養成績退步,可能原因是台灣大多使用傳統的教學與評量、而非素養導向的教學,且使用紙筆評量,不是PISA採用的電腦評量,加上題型組合的不同,都是可能退步的原因。(許敏溶/台北報導)

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