中學生氣候行動 成年人能旁觀嗎(趙淑妙、林惠真、衣若蘭、杜文苓、邱花妹)

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出版時間:2019/03/15

為響應瑞典中學生Greta Thunberg自2018年8月起每周五在瑞典國會前罷課抗議、要求成人解決氣候變遷問題,近日,全球上百個國家、超過1325個城市的數萬名學生,先後宣布加入3月15日的「周五護未來」──「學生為氣候變遷罷課行動」。台灣中學生也不缺席,來自台北、基隆、桃園、台中、彰化、南投等地8所學校的中學學生也已陸續宣布響應這項國際串聯行動。

氣候治理未見決心

學子們罷課有理,是成人的世界放任氣候變遷問題持續惡化,耗盡下個世代的生存資源,真正違背世代正義。讓中學生站上環境行動最前沿,以罷課等行動催促當權者有效地解決氣候變遷問題,成人實應汗顏。作為長期關心氣候變遷衝擊的學者,我們在此肯定各級學生的環境運動,也呼籲教授、老師、父母們攜手支持並護衛學子們追求氣候正義的行動。
如同其他國家,台灣近20年來遭逢氣候急劇變遷和生態環境浩劫,已把年輕人的未來暴露在更大的生存風險中。國人應還記得,2001年納莉颱風,造成112人罹難失蹤與8.47億元的財產損失;而2009年莫拉克風災,更有681人罹難、18人失蹤,財產損失高達2000億元;去年南部水患也猶歷歷在目。氣候變遷致使災害風險頻仍,國家除了應全面提高回應氣候變遷的「調適力」與「恢復力」,更應致力從根源削減溫室氣體的排放。然而,如同學子們發出的異議之聲,我們至今仍看不到台灣在氣候治理上的決心與躍進。
解決氣候變遷,產業與能源結構、建築、交通、飲食與生活方式,都需要作出更為劇烈的變革。舉例而言,台灣綠建築、碳中和建築至今仍少得可憐,耗電的高樓與工廠卻越蓋越多。各式開發案與工程,使山林、農地、濕地等兼具固碳功能與物種棲地的環境持續遭破壞,大量開發正造成生物多樣性降低、污染問題加劇、環境韌性日漸薄弱。我們不禁憂慮,下一場環境災害將產生怎樣巨大的生命和財產損失?青年學子又將生活在什麼樣的未來?
「沒有未來何必上課!」3月15日前夕,我們欣見14位台中特殊教育學校高三同學,不客氣地向大人表達不滿:「地球在發燒了!大人無動於衷,只會叫學生認真讀書,大人正在搞砸我們的未來,我們決定要站出來,讓大人知道我們的願望,請大家一起來救救地球。」

應給學子友善空間

在基隆,憂心海洋升溫、海水酸化,台灣海域物種滅絕與珊瑚礁白化,基隆二信高中的陳姵頤也決定採取行動,她要求政府提升台灣氣候變遷治理績效,採取積極措施回應國際社會對控制升溫1.5℃的緊急呼籲,並提出台灣邁向100%再生能源的能源轉型路徑與期程表。而桃園高中生曾韻安則從在地生態環境出發,提醒地球暖化與不當開發之破壞,正讓桃園千年藻礁岌岌可危。她呼籲當權者正視學者的科學調查證據,聆聽在地保存大潭藻礁的呼聲,以留下台灣海岸生物之多樣性。
積極的環境公民才能改變未來,這是學子們為成人們上的重要一課。我們遺憾聽聞有學生受到來自教育單位或家長的壓力,我們期待家長與校方在「永續維護台灣與全球生存環境」的普世價值下,給優秀學子更多的友善空間,讓青年得以透過思辨與社會實踐淬鍊掌握未來的能力。我們更呼籲,所有身為家庭、社會或公共決策端的成年人,特別是當權者,回應、加入青年學子的訴求,在還來得及改變前,共同負責任地為解決氣候變遷、為護衛未來而努力。

趙淑妙╱中央研究院生物多樣性中心特聘研究員主任
林惠真╱東海大學生命科學系特聘教授
衣若蘭╱台灣大學歷史學系教授
杜文苓╱政治大學公共行政學系教授
邱花妹╱中山大學社會學系助理教授



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