​職治師觀點:用繪本促進孩子大腦發展的5關鍵

出版時間:2019/06/20 14:35

巫唐孟/雙螺旋兒童發展暨健康促進研究中心職能治療師
王志中/高雄醫學大學附設醫院復健部組長
 
暑假將至許多家長為孩子積極安排許多活動,現在的活動琳瑯滿目,五花八門,但再多元的活動也比不上家長對孩子的陪伴,在家中陪伴孩子讓家長最頭痛的問題往往是「我要帶孩子玩什麼最好?」,其實利用簡單的繪本就能在家中打造孩子大腦發展所需要的5個關鍵:
 
1.操作力:繪本中往往有許多的小物件需要組裝,在組裝的過程中,孩子除了要用本體感覺的回饋提供巧勁將物件撕下,還需要對準將物件黏貼,這些過程無形中就能促進孩子的視覺動作整合及雙手協調的能力。(如圖一)
 
2.書寫力:在繪本中有多部份需要孩子參與一起著色,打造屬於自己專屬的繪本,這時對於不同年齡的孩子就能使用不同的著色工具,小班的孩子可以用石頭形狀的蠟筆,促進孩子的前三指抓握的能力(如圖二);中班及大班的孩子,可以用比孩子手掌寬度稍長的蠟筆進行著色,為未來書寫打下基礎(如圖三)。
 
3.注意力:隨著科技進步,許多繪本都會利用擴增實境的技術讓孩子與繪本中的主角互動,這個小小的互動可以促進孩子大腦分泌多巴胺促進注意力的維持;孩子聽家長說故事的過程中,就能訓練到孩子的選擇性及持續性注意力(如圖四)。
 
4.記憶力:繪本除了可以讀給孩子聽之外,也能成為孩子說故事的腳本,與家長一同講故事用手機將故事錄下成為床前小故事,在說故事的過程中,孩子必須記住家長上一步說了哪一個部分,在接下去計畫要講的部分,這時就會用到大腦工作記憶能力來完成(如圖五)。
 
5.同理心:同理心是孩子與其他人互動的關鍵,透過孩子對繪本中角色的模仿、家長的示範及擴增實境的虛擬影像,可以促進孩子鏡像神經元的活化,建立同理心及換位思考的基礎,為未來人際互動及領導能力鋪路(如圖六)。
 
暑假透過簡單的繪本在家就能為孩子打造促進大腦發展的五關鍵,就讓我們一起試試看吧。

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不同年齡的孩子能使用不同的著色工具。作者提供
不同年齡的孩子能使用不同的著色工具。作者提供

中班及大班的孩子,可以用比孩子手掌寬度稍長的蠟筆進行著色。作者提供
中班及大班的孩子,可以用比孩子手掌寬度稍長的蠟筆進行著色。作者提供

許多繪本都會利用擴增實境的技術讓孩子與繪本中的主角互動。作者提供
許多繪本都會利用擴增實境的技術讓孩子與繪本中的主角互動。作者提供

繪本除了可以讀給孩子聽之外,也能成為孩子說故事的腳本。作者提供
繪本除了可以讀給孩子聽之外,也能成為孩子說故事的腳本。作者提供

透過孩子對繪本中角色的模仿、家長的示範及擴增實境的虛擬影像,可以促進孩子鏡像神經元的活化。作者提供
透過孩子對繪本中角色的模仿、家長的示範及擴增實境的虛擬影像,可以促進孩子鏡像神經元的活化。作者提供



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